単語のスペルを作る方法

教育：

生徒にスキルを持たせるために経験豊かな教師は、現代の教科書のすべてがこの分析をプログラムに提供しているわけではないにもかかわらず、単語を綴るような教授法を正しく書く。このアルゴリズムを実行する過程で、子供は品詞の形態素構成の知識を有する。加えて、この方法では、学生はスペルの規則と原則の多くを覚えやすくなります。

レッスンの単語をスペルチェックするには、既に学習した正書を選択することをおすすめします。解析アルゴリズムは、おおよそ次のようになります。

開始するには、選択した単語が別々に書き出されます。手紙が届かない場合は、手紙が挿入されます。品詞が決定され、ここにあるすべての形態素が区別されます。この後、生徒は彼が見たすべての正射図を指定する必要があります。子供が何かを逃した場合は、先生が次の段階に進む前に教えておくことが望ましいです。

次のステップは、それぞれの簡単な分析ですオルソグラムこれを行うには、学生は自分のタイプを指定し、アイデンティティの簡単な説明を与え、自分の文章を選ぶ理由を提示する必要があります。高等学校では、この規則に対応するスペルの原則に名前を付けることが推奨されます。

実際には、スペルを表示するには例えば、単語は以下のように与えられます。形容詞 "恥知らず"には4つの正字が含まれています。接頭辞（悪魔）の最初のものは、この部分の母音のスペルの規則を指します。この場合、発音に関係なく-e-が書かれています。接頭辞bis-inロシア語は存在しません。

単語のスペルろう者のスペルの説明を提供します。この場合、この手紙は、それが別のろう者の後に続いたという事実のために書かれています。両方の正書法は発音原理に対応しています。

単語の正書法解析は、レッスンのどの段階でも、そのような練習が材料を固定するときに与える最大の効果。この例では、「悪意のある」は、根源的な欲求にも「弱い」音を持っています。ここでは文章はチェックされていませんが、このストレスのない母音は記憶される必要があります。このスペルは、ロシア語の伝統的な原則を指しています。この言葉で説明された最後の文章は、発音不能な音である。それを検証するには、音が強い位置（良心）にある単一のルートルート名詞を選ぶだけで十分です。